BAB
I
PENDAHULUAN
A. Latar
Belakang Masalah
Perlu
kita sadari bahwa sampai saat ini lulusan SMK belum dapat diserap secara
langsung oleh pihak dunia usaha maupun industri. Secara kasat mata terbukti
hampir setiap dunia usaha/ industri ketika merektrut tenaga kerja lulusan SMK
masih menerapkan pendidikan dan pelatihan bagi yang telah selesai lolos seleksi
penerimaan karyawan rata-rata 2 bulan. Hal ini menunjukan bahwa keterampilan
yang dimiliki lulusan SMK belum diakui oleh dunia usaha atau industri.
Jika
kita kaji secara seksama, kita tidak dapat menyalahkan dunia usaha/ industri
memang pada kenyataanya masih banyak SMK yang sangat minim peralatan praktik,
sehingga peserta diklat yang seharusnya porsi pembelajaran praktik yang
idealnya 70 % hanya dapat dilaksanakan 30 % bahkan ada beberapa SMK yang tidak
memiliki peralatan praktik. Dalam pelaksanaan peserta diklat hanya diberi teori
tanpa praktik, pada akhirnya peserta diklat hanya dapat berangan-angan dengan
teori saja, tidak ada peralatan kenyataan sebenarnya.
SMK
yang peralatan praktiknya cukup memadai, belum tentu peralatan itu sesuai
dengan yang berada di dunia usaha/ industri. Sekarang peralatan di dunia usaha/
industri sudah serba otomatis sedangkan peralatan di SMK masih manual. Sehingga
pelaksanaan praktik hanya dapat mengenal peralatan yang ada, kurang
memperhatikan kebutuhan di dunia usaha/ industri, itupun tidak semuanya dapat
memanfaatkan secara maksimal.
Sesuai
dengan hasil pengamatan dan penelitian Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,
pola penyelenggaraan pendidikan di SMK belum secara tegas menghasilkan tamatan
sebagaimana yang di harapkan.. Hal tersebut dapat dilihat dari kondisi
pembelajaran belum kondusif untuk menghasilkan tenaga kerja yang professional,
karena keahlian professional seseorang tidak semata-mata diukur oleh penguasaan
unsur pengetahuan dan teknik pekerja, tetapi harus dengan penguasaan kiat (arts)
bekerja yang baik.
Penggunaan
unsur ilmu pengetahuan dan teknik bekerja dapat dipelajari di sekolah, namun
untuk kiat adalah sesuatu yang tidak dapat di ajarkan tetapi harus dikuasai
melalui pembiasaan dan internalisasi.
Untuk
kiat yang menjadi faktor utama penentu kadar keahlian profesianal seseorang,
hanya dapat dikuasai melalui cara mengerjakan pekerjaan pada bidang profesi itu
sendiri. Karena itulah tumbuh suatu ukuran keahlian professional berdasarkan
jumlah pengalaman kerja.
Mata
diklat praktik kejuruan yang disajikan disekolah biarpun menggunakan peralatan
yang lengkap dan modern, pada dasarnya hanya mampu menyajikan proses dan
situasi peniruan (simulasi) karena bukan situasi yang sesungguhnya, oleh karena
itu sulit diharapkan untuk mampu memberikan keahlian sebagaimana yang
diharapkan.
Melihat
kenyataan diatas, Dikmenjur menetapkan strategi operasional berdasarkan pada kebijakan
“Link And Match (Kesesuaian dan kesepadanan)” Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan dalam model penyelenggaraan Pendidikan Sistem Ganda.
Pelaksanaan sesuai dengan ketentuan yang dituangkandalam Undang-undang No. 2
tahun 1089 tentang Sistem Pendidikan Nasional, PP No. 20 tahun 1990 tentang
Pendidikan Menengah, PP No. 2 tahun 1992 tentang Peran serta masyarakat dalam
Pendidikan Nasional, Kepmendikbud No. 0409/U/1993 tentang kurikulum SMK.
Alasan
mengambil judul “CARA MAINTENANCE WINDOWS DENGAN APLIKASI CCLEANER” karena saya ingin
lebih memahami tentang maintenance apa lagi tentang ccleaner, dan sebagai syarat
ketentuan untuk mengikuti Ujian Nasional. Semoga judul yang disusun
oleh penulis bisa bermanfaat untuk semua pelajar kususnya siswa-siswi SMK.
B. Rumusan masalah
1. Cara menginstal ccleaner
2. Kelemahan dan keunggulan ccleaner
3. cara menggunakan ccleaner
C. Maksud
dan tujuan praktek kerja industry ( PRAKERIN )
1.
Maksud Praktek Kerja Industri ( PRAKERIN )
Adanya
maksud dilaksanakan praktek kerja industri ( PRAKERIN ) ini adalah sebagai
berikut :
1.
Membentuk kemampuan siswa sebagai bekal untuk memasuki lapangan kerja.
2.
Sebagai pengalaman untuk melatih diri dengan mengkaji konsep-konsep yang
didapat selama pendidikan sehingga terbiasa dengan lapangan kerja.
3.
Memperluas dan memantapkan proses penetapan teknologi baru dari lapangan kerja ke
sekolah maupun sebaliknya.
4.
Diharapkan dari hasil penulisan ini nantinya dapat memberikan sumbangan
pemikiran kepada perusahaan/instansi dalam mengambil kebijakan di masa yang
akan datang.
5. Memantapkan
sikap professional yang diperoleh siswa dalam memasuki lapangan kerja sesuai
dengan bidangnya.
2. Tujuan praktek kerja industry ( PRAKERIN )
Tujuan
praktek kerja industri ( PRAKERIN ) bagi setiap siswa yang akan menyelesaikan
studinya dari SMK MAMBAUL FALAH adalah sebagai berikut ;
1. Memperkenalkan
siswa pada dunia usaha,
2. Menumbuhkan dan
meningkatkan sikap profosional yang diperlukan siswa untuk memasuki dunia
usaha.
3. Diharapkan dapat menambah
wawasan dan pengetahuan yang
Berharga dan memperoleh masukan serta umpan
balik guna
memperbaiki
dan mengembangkan kesesuaian pendidikan dengan kenyataan yang sesuai di
lapangan.
4. Menyiapkan
sumber daya manusia yang berkualitas dengan
tuntutan zaman dalam
era informasi dan teknologi.
5. Sebagai salah
satu syarat untuk menyelesaikan pendidikan jurusan TKJ
6. Mengembangkan
dan memantapkan sifat profesionalisme yang diperlukan siswa untuk memasuki
lapangan pekerjaan sesuai dengan bidangnya.
7. Memperoleh jaringan
kerjasama yang saling menguntungkan antara pendidikan Kejuruan dengan industri/
perusahaan.
8. Meningkatkan
kepedulian dan peran serta aktif dunia usaha/ industri, dalam rangka ikut
mencerdaskan bangsa melalui pendidikan kejuruan.
9. Memperoleh masukan dan umpan balik (Feed Back)
untuk memperbaiki dan mengembangkan kesesuaian Pendidikan Kejuruan.
10.Menjalin kerja sama dengan dunia usaha secara
institusional.
11.Memberikan kesempatan pada siswa untuk memasyarakatkan
diri pada sesuatu/ iklim lingkungan
kerja yang sebenarnya, baik sebagai pekerja
penerima upah, sebagai pekerja mandiri terutama yang berkenan dengan
disiplin kerja
12.Meningkatkan
pengetahuan siswa pada aspek-aspek usaha yang professional dalam lapangan kerja antara lain
stuktur organisasi,jenjang karir dan teknik.
13. Meningkatkan
daya kreasi dan produktivitas tehadap siswa sebagai persiapan dalam menghadapi
atau memasuki dunia usaha yang sesungguhnya.
14. Meluaskan
wawasan dan Pandangan Siswa terhadap jenis-jenis pekerjaan pada tempat dimana
Siswa melaksanakan Praktik Kerja indurstri
D. Pengumpulan data
Untuk menyempurnakan data-data yang dibutuhkan dalam
penyusunan laporan ini, maka kami melakukan metode pengumpulan data melalui dua
cara yaitu :
a.Secara langsung atau
metode observasi
Yang dimaksud pengumpulan data secara langsung adalah kami
melakukan pengumpulan data dengan cara
observasi secara langsung di instansi dengan menggunakan teknik wawancara kepada
staff atau karyawan yang berwenang atau mengetahui informasi yang kami
butuhkan.
b. Secara tidak langsung atau
metode keputusan
Yang dimaksud metode pegumpulan data secara tidak langsung
adalah kami selaku penulis berpedoman pada buku-buku atau referensi yang
berkaitan dengan materi yang diangkat dari isi laporan saya.
E. Sistematika
penulisan
Sistematika
penulisan ini adalah berisi uraian singkat setiap bab, mulai BAB I hingga
sampai ke BAB V, dimana uraian ini memberikan gambaran secara langsung tentang
isi dari tiap-tiap bab yang ada dalam laporan ini.
Adapun
sistematika penulisan dari laporan kami adalah sebagai berikut :
BAB I
PENDAHULUAN
Bab
membahas tentang latar belakang Rumusan masalah,maksud dan tujuan
prakerin,Metode pengumpulan data dan sistematika penulisan.
BAB II
LANDASAN TEORI
Bab ini membahas tentang teori-teori yang
berhubungan dengan yang ada dalam laporan yaitu;”tentang maintenance dan
macam-macam maintenance.”
BAB III DESKRIPSI LOKASI PRAKERIN
Bab
ini membahas tentang tempat dan
waktu prakerin, jadwal dan kegiatan prakerin, tugas pokok dan fungsi, struktur
organisasi, program kerja dan kegiatanNya.
BAB IV HASIL
KEGIATAN DAN PEMBAHASAN
Bab
ini membahas cara menginstal ccleaner, cara menggunakan cccleaner, kelebihan
dan kekurangan ccleaner
BAB V PENUTUP
Bab
ini adalah merupakan bab penutup yag berisi kesimpulan dan saran, baik bagi
perusahaan/instansi maupun bagi SMK MAMBAUL FALAH.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Absensi
atau keterangan lainya.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar